ぜひとも樋口さんの様な方が本学の将来をデザインしてくださればと切に願っております

世界一周出張

採用3年目に転機が訪れた。工学部の小山清人教授（現;学長）から、約1ヶ月間、アメリカ、イギリス等の大学を調査（外部資金受入状況調査）する世界一周出張を命じられた。私はこれで目覚めた。自学や自国の情勢を分析し、プロフェッショナルな仕事に誇りを感じている欧米の大学職員を知り、日本の大学職員としての仕事にも大きな可能性が秘められていることに気づいた。

この出張は小山教授が長年温めていいた企画で、たまたま私が係員のとき実現した（「職員が教員と対等になるためには、教員と同じだけの広い視野を持つ必要がある」と考えて、国際会議の折などに樋口を連れ歩き、海外の経験を積ませた）中井浩一著『大学「法人化」以後』p394）。提案いただいた小山教授と、事務職員初の世界一周出張を決断していただいた結城利男事務長と佐竹正行係長には伝えきれないくらい感謝するとともに、リーダーとしての先見性と決断の大事さを学んだ。

高等教育の在り方、グランドデザイン系の“まとめ”を連発してるなぁ。
→状況確認、政策の振り返りなど、担当者が変わるたびに作る？

②竜頭蛇尾な構成だなぁ。
→前半の状況確認や「目指すべき姿」は危機感を煽りつつ重厚な記載なのに対して、後半の「具体的方策」については「自分事として対応していく必要がある←②高等教育全体の規模の適正化の向けた支援（p44）」など、軽い、他人事。

③このような“まとめ”の連発が大学のオートノミーを阻害してんじゃないかなぁ。
→政策の振り返りでガバナンス改革をアピールしてるけど、大﨑仁先生曰くの「当面の急務は、ガバナンス改革によって弱体化している教学の自治、すなわちアカデミック・オートノミーの再生である」に共感。